在对中青年干部培训的过程中，荣昌县采取“从做中找、从说中看、从写中评”三个方面检测培训效果，保证了学员坐得住、学得进、有收获，促进了培训质量的提高。
一是从学员“做”中找教学“短板”。县委党校坚持以学员为主体，在2008年青干班中采取互动式教学、举办学员论坛、开办学习简报等以“做”为主的教学模式，既激发了学员的学习热情，为其一展身手提供了机会，又让教师在学员讨论发言和辩论中找到了教学“短板”，并及时更正教学方向，使教学始终贴近学员的实际、扣住学员的需求。
二是从学员“说”中看教学效果。由县委组织部、县委党校在青干班中创造性开展了无领导小组测试，将全班68名学员分成4个组，根据所学习的内容设计不同题目，让学员按照抽签顺序先逐个自述观点，然后自由辩论。评委通过学员“说”的情况，看学员形象气质、语言表达、问题分析、理论运用等方面的综合能力，从中对教学效果进行测评。同时，每个学员的得分也计算为学员培训考核成绩总分之内，激发了学员“说”的积极性。
三是从学员“写”中评培训效益。县委党校着眼于全县中心工作、着眼于综合运用所学理论、着眼于实际问题的理性思考，在青干班教学内容中按排了一个月的社会实践调查，组织学员参观了荣昌县统筹城乡双河试验区、重庆荣昌工业园区、留守儿童服务站等，让学员撰写有价值、可借鉴、能运用的调研报告，并组织有关人员进行评分。根据学员调研报告的质量，特别是能否为县委、县政府决策提供参考上，来测评培训的社会效益。
(荣昌县委组织部 郭永雄 供稿)
| 
